Бейімделу бойынша кеңес
балабақшаға түсетін балалардың ата-аналары үшін.
Балабақшаға алғаш рет
Сіздің балаңыздың балабақшаға баратын уақыты келді.Ол (сізбен бірге)бейімделу кезеңінен өтуі керек.
Бейімделу-қоршаған ортаның өзгеретін жағдайларына бейімделу процесі. Балабақшада бала үйренуі керек: оған қамқор болатын жаңа ересектерге; жаңа ортаға - Үй-жайлар, жиһаз, ойыншықтар; құрдастарының қоғамы;жаңа тамақ және тамақтану шарттары;ұйықтауға арналған жаңа орта.Бұл ауысудың тегіс, жұмсақ, жарақатсыз болуы өте маңызды.
Ерте жастағы балалардың бірқатар ерекшеліктері бар: олар анасымен бөлісуге сезімталдықты арттырды және жаңалықтан қорқады. Үйден, туыстарынан және туыстарынан алыстау, жаңа ересектер мен балалармен кездесу баланы иеліктен шығару, ата-аналық махаббаттан, назар мен қорғаудан айыру ретінде бастан кешіреді.Сондай-ақ, олар құрдастарының күшті эмоцияларымен (оң және теріс) тез инфекциямен сипатталады.
Ең алдымен, баланың балабақшаға қаншалықты тез және ауыртпалықсыз үйренетіні сізге байланысты. Ол үшін келесі ұсыныстарды орындаңыз:
Балабақша сіздің отбасыңыз үшін қажет екеніне сенімді болыңыз. Сіз ойға үйренуіңіз керек: "менің балам балабақшаға барады, онда ол жақсы болады, оған қамқорлық жасайды, құрдастарымен ойнайды және дамиды. Мен оның балабақшаға барғанын қалаймын". Балабақшаға балама жоқ балалар тезірек үйренеді.
Балаға балабақша дегеніміз не, балалар неге барады, неге сіз баланың балабақшаға баруын қалайсыз. Мысалы: "балабақша – бұл аналар мен әкелер сәбилерін әкелетін әдемі үй. Мен сіздің басқа балалармен және ересектермен танысып, достасқаныңызды қалаймын. Бақшада балалар тамақтанады, серуендейді, ойнайды. Мен жұмысқа барғым келеді, бұл маған қызықты. Мен сізді балабақшаға барғаныңызды қалаймын, сондықтан сізді де қызықтырады. Таңертең Мен сені балабақшаға апарамын, жұмысқа барамын, ал кешке Мен саған келемін, біз бірге үйге барамыз".
Балалар белгісіздіктен қорқады. Бала уәде етілгендей, бәрі болып жатқанын көргенде, ол өзін сенімді сезінеді.Балаңызға балабақша режимі туралы айтыңыз: ол не істейді, қалай және қандай ретпен жасайды және үйде осы режимді ұстаныңыз.
Бала ыңғайсыздықты сезінбеуі үшін оны алдын-ала кастрюльді қолдануға, өздігінен тамақтануға, киінуге, тіпті ересек адамның көмегімен де үйреткен жөн.
Балаңызға басқа балалармен танысуға, оларға аты-жөнімен жүгінуге, ойыншықтарды алып тастамауға, ойыншықтарын басқа балаларға ұсынуға үйретіңіз. Басқа ата-аналармен және олардың балаларымен танысыңыз. Басқа балаларды атымен атаңыз. Балада бәрі бірінші талап бойынша орындалады деген елес жасамаңыз. Топта көптеген балалар бар екенін түсіндіріңіз, кейде ол өз кезегін күтіп, ойыншықтармен бөлісуге мәжбүр болады.
Баланың қатысуымен балабақша мен оның қызметкерлеріне қатысты сын-ескертпелерден аулақ болыңыз. Бала сіздің позицияңызды автоматты түрде қабылдайды ("егер анасы оны ұнатпаса, мен де жаман сезінемін.Мен балабақшаға барғым келмейді!»). Баланы балабақшамен ешқашан қорқытпаңыз! Балабақшаның оң бейнесін жасау маңызды.
Бейімделу кезеңі баланың ауруына байланысты кешіктірілуі мүмкін. Физиологтар бейімделудің 9-шы күніне қарай қорғаныс күштері (иммунитет) әлсіреп, бала ауырып қалуы мүмкін екенін дәлелдеді. Аурудан кейін бейімделу қайтадан өтуі керек.
Есіңізде болсын, баланың балабақшаға үйренуі алты айға дейін созылуы мүмкін. Сондықтан шыдамды болыңыз және балаңызға осы кезеңнен тезірек өтуге көмектесіңіз.Егер сізде мамандармен байланыс қажет болса, балабақша мұғалімдері мен психологтары сізді күтеді!
Сізге сәттілік пен шыдамдылық!
Психологтың ұсыныстары
"Баланың балабақшаға бейімделу кезеңін қалай жеңілдетуге болады"
Балабақша сіздің отбасыңыз үшін қажет екеніне сенімді болыңыз.
Сіз ойға үйренуіңіз керек: "менің балам балабақшаға барады, онда ол жақсы болады, оған қамқорлық жасайды, құрдастарымен ойнайды және дамиды. Мен оның балабақшаға барғанын қалаймын". Балабақшаға балама жоқ балалар тезірек үйренеді.
Баламен балабақша туралы сөйлесіңіз. Балаға балабақша дегеніміз не, балалар неге барады, неге сіз баланың балабақшаға баруын қалайсыз. Мысалы: "балабақша – бұл аналар мен әкелер сәбилерін әкелетін әдемі үй. Мен сіздің басқа балалармен және ересектермен танысып, достасқаныңызды қалаймын. Бақшада балалар тамақтанады, серуендейді, ойнайды. Мен жұмысқа барғым келеді, бұл маған қызықты. Мен сізді балабақшаға барғаныңызды қалаймын, сондықтан сізді де қызықтырады. Таңертең Мен сені балабақшаға апарамын, жұмысқа барамын, ал кешке Мен саған келемін, біз бірге үйге барамыз".
Балабақша режиміне жабысыңыз. Балалар белгісіздіктен қорқады. Бала уәде етілгендей, бәрі болып жатқанын көргенде, ол өзін сенімді сезінеді. Балаңызға балабақша режимі туралы айтыңыз: ол не істейді, қалай және қандай ретпен жасайды және үйде осы режимді ұстаныңыз.
Тәуелсіздікке үйреніңіз. Бала ыңғайсыздықты сезінбеуі үшін оны алдын-ала кастрюльді қолдануға, өздігінен тамақтануға, киінуге, тіпті ересек адамның көмегімен де үйреткен жөн.
Балада қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Балаңызға басқа балалармен танысуға, оларға аты-жөнімен жүгінуге, ойыншықтарды алып тастамауға, ойыншықтарын басқа балаларға ұсынуға үйретіңіз. Басқа ата-аналармен және олардың балаларымен танысыңыз. Басқа балаларды атымен атаңыз. Балада бәрі бірінші талап бойынша орындалады деген елес жасамаңыз. Топта көптеген балалар бар екенін түсіндіріңіз, кейде ол өз кезегін күтіп, ойыншықтармен бөлісуге мәжбүр болады.
Балабақша мен оның қызметкерлеріне баланың қатысуымен сын-ескертпелерден аулақ болыңыз. Бала сіздің позицияңызды автоматты түрде қабылдайды ("егер анасы оны ұнатпаса, мен де жаман сезінемін.Мен балабақшаға барғым келмейді!»). Баланы балабақшамен ешқашан қорқытпаңыз! Балабақшаның оң бейнесін жасау маңызды.
Егер сізде мамандармен байланыс қажет болса, балабақша мұғалімдері мен психологтары сізді күтеді!
Консультация по адаптации
для родителей детей поступающих в детский сад.
Первый раз в детский сад
Наступило время, когда вашему ребёнку пора идти в детский сад.Ему придётся (вместе с вами)пережить период адаптации.
Адаптация -процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды. В детском саду ребенку нужно привыкнуть: к новым взрослым людям, которые будут о нем заботиться; к новой обстановке - помещениям, мебели, игрушкам; обществу своих сверстников;новой пище и условиям еды;новой обстановке для сна.Очень важно, чтобы этот переход был плавным, мягким, бестравматичным.
Дети раннего возраста обладают рядом особенностей: у них обострена чувствительность к расставанию с матерью и присутствует боязнь новизны. Отрыв от дома, близких и родных, и встреча с новыми взрослыми и детьми переживаются малышом как отчуждение, лишение родительской любви, внимания и защиты.Также для них характерна быстрая заражаемость сильными эмоциями (как позитивными, так и негативными) ровесников.
И именно от вас в первую очередь зависит насколько быстро и безболезненно ребёнок привыкнет к детскому саду. Для этого придерживайтесь следующих рекомендаций:
- Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для вашей семьи. Вам необходимо привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками и развиваться. Я хочу, чтобы он пошел в садик». Быстрее привыкают те дети, у которых нет альтернативы детскому саду.
- Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например: «Детский сад – это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в детский сад, схожу на работу, а вечером приду за тобой и мы вместе пойдем домой».
- Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что все происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.Расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет делать и придерживайтесь этого режима дома.
- Чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта, желательно заранее приучить его пользоваться горшком, самостоятельно есть, одеваться, пусть пока ещё с помощью взрослого.
- Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки другим детям. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей по именам. Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию. Объясните, что в группе много детей и иногда ему придется немного подождать своей очереди, делиться игрушками.
- В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Ребенок автоматически примет вашу позицию («Если маме там не нравится, то и мне плохо.Я не хочу в детский сад!»). Никогда не пугайте ребенка детским садом! Важно создать положительный образ детского сада.
Адаптационный период может затянуться вследствие заболевания ребёнка. Физиологами доказано, что к 9-му дню адаптации защитные силы (иммунитет) ослабевают и ребенок может заболеть. А после болезни адаптацию приходится проходить заново.
Помните, что привыкание ребенка к детскому саду может потребоваться до полугода. Поэтому наберитесь терпения и помогите ребёнку быстрее пережить этот период.Если у вас есть потребность в контакте со специалистами, педагоги и психолог детского сада ждут вас!
Удачи и терпения Вам!
Рекомендации психолога
«Как облегчить период адаптации ребёнка к детскому саду»
Будьте уверены в тот, что детский сад необходим для вашей семьи.
Вам необходимо привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками и развиваться. Я хочу, чтобы он пошел в садик». Быстрее привыкают те дети, у которых нет альтернативы детскому саду.
Беседуйте с ребёнком о детском саде. Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например: «Детский сад – это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих малышей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в детский сад, схожу на работу, а вечером приду за тобой и мы вместе пойдем домой».
Придерживайтесь режима детского сада. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что все происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее. Расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет делать и придерживайтесь этого режима дома.
Приучайте к самостоятельности. Чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта, желательно заранее приучить его пользоваться горшком, самостоятельно есть, одеваться, пусть пока ещё с помощью взрослого.
Развивайте коммуникативные навыки у малыша. Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки другим детям. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей по именам. Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию. Объясните, что в группе много детей и иногда ему придется немного подождать своей очереди, делиться игрушками.
Избегайте критических замечаний в присутствии ребёнка в адрес детского сада и его сотрудников. Ребенок автоматически примет вашу позицию («Если маме там не нравится, то и мне плохо.Я не хочу в детский сад!»). Никогда не пугайте ребенка детским садом! Важно создать положительный образ детского сада.
Если у вас есть потребность в контакте со специалистами, педагоги и психолог детского сада ждут вас!
