КГКП "Ясли-сад №11"

Кратко о нас

 
 

  КГКП «Ясли-сад №11» ГУ «Аппарат акима посёлка Качар» функционирует с 2007 года.
 Статус: общеобразовательный с гуманитарно-эстетическим направлением развития дошкольников
Язык обучения: русский
Количество групп: функционирует 7 возрастных групп общей численностью 160 детей

 
 Наименование групп          Кол-во
          групп
 Кол-во 
детей
 Возрастной состав

Группа раннего возраста от 1 года

«Солнышко»

 
1
 
15
 
1-3
 
 Младшая группа от 2 лет

«Золотой петушок»

1 20 2-3

Средняя группа от 3 лет

«Винни-Пух»

«Дельфинчик»

2 50 3-4
 
Старшая группа от 4 лет

«Улыбка»

«Ромашка»

2 50 4-5
 Группа предшкольной подготовки от 5 лет

«Сказка»
1 25 5-6
 Итого 7 160  
 
 



































Режим работы: 5 дней в неделю с 6.30 – 18.30
Питание в ясли-саду 4-х разовое.
 



                                  Методические рекомендации
по организации воспитательно-образовательного процесса  в дошкольных организациях, в группах/классах предшкольной подготовки в период ограничительных мер, связанных с недопущением распространения коронавирусной инфекции
 
          Глава1.  Порядок организации занятий (консультаций) в дистанционном формате
         1. Проведение дистанционных занятий, видео-занятий воспитанникам удовлетворяет запросы родительской общественности и выполнение социального заказа, а также сопровождение родителей воспитанников через применение дистанционных образовательных технологий.
1) Руководителям школ (при наличии мини-центров) и дошкольных организаций в целях обеспечения информированности родителей (законных представителей детей) и организации дистанционного обучения детей старших групп и групп/классов предшкольной подготовки организовать работу по (по желанию родителей):
- информированию всех участников дистанционного обучения (педагоги, воспитанники, родители\законные представители детей) об организации дистанционного обучения детей старших групп и предшкольной подготовки с указанием даты начала занятий;
- формированию у педагогов предшкольных групп и классов списков доступных видов связи, интернет-ресурсов в каждой семье для проведения дистанционого обучения;
- составлению педагогами расписания дистанционных интегрированных занятий «Основы грамоты», «Основы математики» и «Ознакомление с окружающим миром» (одно занятие в день)
- разработке педагогами конспектов дистанционных занятий (обучающее видео, др.) с широким применением демонстрационного материала, дидактических игр и.т.д;
- созданию групп (WhatsApp, Facebook, Instagram, и.т)  педагогами  старших групп, предшкольной подготовки, где будут размещены видеозанятия, мультфильмы, аудио-сказки и др. с учетом возрастных групп;
- обеспечению взаимодействия с родителями через обратную связь, чтобы родители уточняли все вопросы по ходу занятия, о восприятии занятий ребенком и т.д.
          - утверждению контингента групп, классов, составлению расписания, графика работы, режима дня;
          - перераспределению трудовых функций работников по обеспечению образовательного процесса в дистанционном формате (по необходимости) согласно трудового законодательства;
          - определить трудовые функции работников, обеспечивающих жизнедеятельность и функционирование дошкольной организации в дистанционном формате (административный, технический персонал) согласно трудового законодательства.
2) Педагоги:
- с учетом результатов дистанционного обучения проводят корректировку конспектов заниятий;
- проводят дистанционные занятия в соответствии с утвержденным графиком обучения;
- прводят индивидуальные консультации для родителей и воспитанников групп (младший и дошкольный возраст в том числе для детей с особыми образовательными потребностями);
- обеспечивают обратную связь со всеми участниками дистанционного обучения.
            2. Рекомендации к занятиям в дистанционном формате:
1) Занятия в старших группах, предшкольных группах и классах в дистанционном формате проводятся не более 15 минут в соответствии с Санитарными правилами.
2) Воспитателю необходимо заранее подготовить родителей воспитанников к занятию в режиме стриминга (по необходимости) , предоставив им памятку с алгоритмом действий.
До занятия:
- скачать на свое устройство доступное приложение;
- проверить работу инструментов приложения (микрофон, видео, демонстрация экрана и др.);
- использовать для регистрации свои фамилию и имя, возрастную группу/класс;
- перед занятием за 10-15 мин проверить подключение к платформе;
Во время занятий:
- обеспечить отсутствие посторонних звуков;
- следить за режимом микрофона (включать только по необходимости);
- следить за режимом видео;

- соблюдать нормы этического поведения;

- правильно использовать инструменты платформы (при необходимости: написать сообщение педагогу (родителю), включить видео/аудио или презентацию.
Обучение в синхронном формате в старших группах и предшкольных группах и классах предполагает прямую связь (стриминг) педагога с родителями и воспитанниками в реальном времени, с использованием возможностей интернет-платформ. Воспитатель может выделить определенную часть занятия для выхода в стриминг, остальную часть занятия провести в асинхронном формате.
Асинхронный формат занятия представляет собой взаимодействие педагога с родителями и воспитанниками посредством возможностей электронных платформ.
2. Рекомендации по использованию электронных платформ для дистанционного обучения:
Для дистанционного обучения рекомендуются образовательные интернет-платформы, а также использование электронной почты и других средств связи.
В образовательной платформе online.edu.kz  открыта страница где  размещены образцы видео-занятий, мультфильмов, аудио-сказок с учетом возрастных групп, а также видео-занятия для предшкольных групп и классов.
 
Глава 2.Организация работы дежурных групп
        
3. Работа дежурных групп осуществляется при строгом соблюдении санитарных требований, в т.ч. согласно настоящему порядку на основании заявлений родителей (законных представителей детей). Заявления принимаются в электронной форме через доступные средства (Приложение 1).
В случае изъявления желания посещения дежурной группы родители или законные представители детей пишут заявление о своем намерении на имя руководителя дошкольной организации и направляют его воспитателю через доступные средства связи.
Воспиталь передает заявление в администрацию.
Администрация дошкольной организации на основании заявлений, переданных от воспитателей формирует дежурные группы до 15 детей.
Контингент, расписание, график работы, педагогический состав дежурных групп утверждаются на заседании педагогического совета, по необходимости вносятся изменения.
Образовательный процесс в дежурных группах осуществляется согласно утвержденному плану дошкольной организации.
4. Прием детей осуществляется с осмотра состояния здоровья медицинского персонала детского сада.
 Проведение ежедневного утренного фильтра медицинским работником всех сотрудников детского сада и детей. При обнаружении признаков заболеваемости сотрудники к работе не допускаются. При обнаружении признаков заболеваемости  дети возвращаются домой с родителями.
         Рекомендуется в дежурную группу допускать детей, не имеющих хронических заболеваний (указывается в заявлении). 
         Право выбора посещения дежурных групп принадлежит родителям или законным представителям детей.
         Право выбора родители или законные представители детей выражают путем подачи заявления на имя руководителя.
         Родители или законные представители детей, отправляя детей в дежурные группы, выражают понимание и свое согласие в том, что дети будут находиться в общественной среде и принимают все меры для недопущения риска заражения коронавирусной инфекцией.
         Родители или законные представители детей обеспечивают детей средствами санитарной безопасности: носовые платки, влажные антибактериальные салфетки и маски (с 5 лет).
         Родители или законные представители детей разъясняют своим детям о необходимости социального дистанцирования.
         Родители или законные представители детей осуществляют сопровождение детей до входных наружных дверей дощкольной организации. Воспитатель встречает детей у входа и заводит в группу.
         5. Дошкольная организация обеспечивается запасом дезинфицирующих средств (дезинфицирующий коврик у входа, санитайзеры, средства для обеспечения влажной, дезинфицирующей уборки);
  6.В дошкольной организации обеспечивается:
- сокращение физических контактов воспитанников и педагогов, других работников;
- максимальное использование игровых площадок для обеспечения социальной дистанции;
-  ежедневный замер температуры воспитанников и родителей при входе;
-  влажная уборка после каждого занятия в группах, в коридорах, холлах и других помещениях, дезинфекция выключателей, дверных ручек, поручней, перил, лестничных маршей, подоконников;
- функционирование медицинских кабинетов и изоляторов (для ежедневного замера температуры, выявления симптомов заболеваний, изоляции, в случаях выявления заболевших, обеспечение перехода на дистанционное обучение всей группы, контроля состояния детей группы, возвращения группы в штатный режим)
- для входа и выхода детей используются отдельные входы и выходы каждой возрастной группы детского сада.
7. Рекомендации к функционированию дежурных групп:
  1. наполняемость групп – до 15 детей;
  2. расстановка детских столов на расстоянии 1метра;
  3. проветривание, кварцевание кабинетов после каждого занятия;
  4. мытье рук и использование специальных средств после каждого  
занятия.
Воспитатель проводит разъяснительную работу с родителями по вопросу посещения ДО (режим работы, возрастные группы, состояние здоровья, соответствующая одежда, соблюдение режима дня ДО и др., приводить ребенка заблаговременно, так как прием детей может занять определенное время);
         Занятия в дежурных группах проводятся по расписанию, согласно типовым учебным прграммам и учебному плану.
         Соблюдается режим сна, отдыха, питания, организованной учебной деятельности.
         По завершению учебного дня родители или законные представители забирают детей, воспитатель (няня) сопровождает ребенка до выхода.
При стабильном улучшении санитарно-эпидемиологической ситуации осуществляется постепенный переход дошкольной организации к функционированию в штатном режиме при соблюдении санитарных требований.