Деятельность педагога - психолога в ДО
Педагог-психолог дошкольной организации - это специалист узкого профиля, который занимается с детьми, не имеющими отклонений в сфере психики, с целью совершенствования их психологических функций. Педагог-психолог работает со здоровыми детьми, отслеживая гармоничность их психического развития. Он не ставит диагноз по результатам своей деятельности, а только составляет условный прогноз развития малыша, а также в случае необходимости рекомендует пройти консультацию у психиатра, логопеда или невролога. Иными словами, суть его работы заключается в создании условий для комфортного проживания ребёнком периода дошкольного детства с учётом индивидуальных особенностей развития малыша.
Цель:
психологическое сопровождение интеллектуального и личностного развития дошкольников, сохранение и укрепление их психологического здоровья.
Задачи:
- Психологическое сопровождение детей в период адаптации.
- Ранняя профилактика, диагностика и коррекция отклонений в личностном и интеллектуальном развитии воспитанников.
- Коррекционная работа с детьми по развитию эмоционально – волевой и познавательной сфер.
- Повышение психологической компетентности педагогов и родителей посредством оказания им консультационной, просветительской и психопрофилактической помощи по вопросам развития и воспитания.
Основные направления работы:
- Диагностическое.
- Коррекционно - развивающее.
- Консультативное.
- Просвещение и психопрофилактика.
- Организационно-методическое.
Формы работы:
- наблюдение
- беседа
- анкетирование
- развивающие занятия
- тренинги
- практико-ориентированные семинары
- консультации.
Работа педагога – психолога с детьми
Психодиагностика
Психологическая диагностика – это получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей, динамике процесса их развития, необходимой для оказания психологической помощи воспитанникам, родителям и педагогам; выявление возможностей и интересов, способностей, склонностей детей для обеспечения полноценного личностного развития.
Занятия по развитию эмоционально – волевой сферы дошкольников
Главная цель этих занятий – научить детей понимать эмоциональное состояние, свое и окружающих их людей; дать представления о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, поза, слово), а также совершенствовать способность управлять своими чувствами.
Песочная терапия
Подгрупповые и индивидуальные занятия с песком очень полезны для детей (развивают познавательную сферу, навыки самоконтроля, творческое мышление, мелкую моторику; позитивно влияют на эмоциональное состояние детей - успокаивают и расслабляют, снимая напряжение, а также воспитывают чувство успешности и уверенности в себе) и информативны для педагога-психолога (помогают познавать внешний и внутренний мир детей).
Занятия по развитию познавательной сферы
Данные занятия направлены на развитие психических процессов, таких как восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь.
Коммуникативные тренинги и сказкотерапия
Коммуникативные тренинги и сказкотерапия с использованием сказочных атрибутов (волшебная палочка, очки, чудесные мешочки, коробочки, корона, плащ, меч, «пушинки – тёплышки», «камешки – ледышки» и т.д.) развивают у детей умения понимать свое и чужое эмоциональное состояние, различать «добро» и «зло», выражать сопереживание, формируют уверенность в себе, повышают социальный статус каждого ребенка, раскрепощают даже самых застенчивых детей.
Релаксация
Релаксация - снятие психоэмоционального напряжения. Выполнение этой функции предполагает создание расслабляющей, успокаивающей обстановки. Большое значение для восстановления душевного равновесия ребенка и взрослого имеет возможность побыть наедине с самим собой, на время отключиться от окружающей действительности, спрятавшись на диване за шторой или наслаждаясь прикосновениями сухого ленточного дождя. Кроме того с помощью специальных пособий «Копилка отрицательных эмоций», коробки «Спрячь всё плохое», стаканчика «Для криков» можно выплеснуть
негативные эмоции и восполнить положительные, рассматривая любимые книжки, альбомы с пейзажами и смешными картинками или обнимая яркие мягкие подушки, игрушки.
Пособие «Сухой дождь» незаменимый помощник в регулировании эмоциональных состояний. Он многофункционален и влияет на множество органов чувств. Атласные ленты спускаются вниз, словно струи воды; их приятно трогать, перебирать в руках, сквозь них можно проходить, касаясь лицом. Разноцветные «струи» стимулируют тактильные ощущения, помогают восприятию пространства и своего тела в этом пространстве.
МДҰ - дағы педагог-психологтың қызметі
Мектепке дейінгі ұйымның Педагог-психологы - бұл психологиялық функцияларын жетілдіру мақсатында психикалық салада ауытқулары жоқ балалармен айналысатын тар профильдегі маман. Педагог-психолог дені сау балалармен жұмыс істейді, олардың психикалық дамуының үйлесімділігін қадағалайды. Ол өз қызметінің нәтижелері бойынша диагноз қоймайды, тек баланың дамуының шартты болжамын жасайды, қажет болған жағдайда психиатрдан, логопедтен немесе невропатологтан кеңес алуды ұсынады. Басқаша айтқанда, оның жұмысының мәні баланың дамуының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, мектепке дейінгі балалық шақ кезеңінде баланың жайлы өмір сүруіне жағдай жасау болып табылады.
Мақсаты:
мектеп жасына дейінгі балалардың зияткерлік және жеке дамуын психологиялық қолдау, олардың психологиялық денсаулығын сақтау және нығайту.
Міндеттері:
Бейімделу кезеңінде балаларды психологиялық қолдау.
Оқушылардың жеке және интеллектуалдық дамуындағы ауытқуларды ерте алдын алу, диагностикалау және түзету.
Эмоционалды – еріктік және танымдық салаларды дамыту бойынша балалармен түзету жұмыстары.
Дамыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша оларға консультациялық, ағартушылық және психопрофилактикалық көмек көрсету арқылы педагогтер мен ата-аналардың психологиялық құзыреттілігін арттыру.
Жұмыстың негізгі бағыттары:
Диагностикалық.
Түзету және дамыту.
Кеңес беру.
Ағарту және психопрофилактика.
Ұйымдастыру-әдістемелік.
Жұмыс формалары:
бақылау
әңгіме
сауалнама
дамыту сабақтары
тренингтер блогы
тәжірибеге бағытталған семинарлар
кеңес беру.
Педагог-психологтың балалармен жұмысы
Психодиагностика
Психологиялық диагностика-бұл балалардың жеке психологиялық ерекшеліктері, оқушыларға, ата-аналар мен мұғалімдерге психологиялық көмек көрсету үшін қажетті олардың даму процесінің динамикасы туралы уақтылы ақпарат алу; толыққанды жеке дамуды қамтамасыз ету үшін балалардың мүмкіндіктері мен қызығушылықтарын, қабілеттерін, бейімділіктерін анықтау.
Мектеп жасына дейінгі балалардың эмоционалды – еріктік саласын дамыту бойынша сабақтар
Бұл сабақтардың басты мақсаты - балаларды эмоционалды жағдайды, өздерін және айналасындағы адамдарды түсінуге үйрету; өз эмоцияларын (мимика, ым-ишара, поза, сөз) білдіру тәсілдері туралы түсінік беру, сондай-ақ олардың сезімдерін басқару қабілетін жетілдіру.
Құм терапиясы
Кіші топ және құммен жеке сабақтар балалар үшін өте пайдалы (танымдық саланы, өзін-өзі бақылау дағдыларын, шығармашылық ойлауды, ұсақ моториканы дамытады; балалардың эмоционалды жағдайына оң әсер етеді - тыныштандырады және босаңсытады, стрессті жеңілдетеді, сонымен қатар сәттілік пен өзіне деген сенімділік сезімін тәрбиелейді) және психолог үшін ақпараттық (олар сыртқы және ішкі білімді білуге көмектеседі Балалар әлемі).
Танымдық саланы дамыту бойынша сабақтар
Бұл сабақтар қабылдау, зейін, есте сақтау, қиял, ойлау және сөйлеу сияқты психикалық процестерді дамытуға бағытталған.
Коммуникативті тренингтер және ертегі терапиясы
Коммуникативтік тренингтер және ертегі атрибуттарын (сиқырлы таяқша, көзілдірік, керемет сөмкелер, қораптар, тәж, жадағай, қылыш, "пушинки – теплышки", "камешки – ледышки" және т. б.) пайдалана отырып, ертегі терапиясы балалардың өз және өзгенің эмоционалдық жағдайын түсіне білуін, "жақсылық" пен "жамандықты" ажырата білуін, қарым-қатынас дағдыларын дамытады. эмпатия, өзіне деген сенімділікті қалыптастырады, әр баланың әлеуметтік мәртебесін арттырады, тіпті ең ұялшақ балаларды босатады.
Релаксация
Релаксация-психоэмоционалды стрессті жеңілдету. Бұл функцияны орындау тыныштандыратын, тыныштандыратын ортаны құруды қамтиды. Бала мен ересек адамның психикалық тепе-теңдігін қалпына келтіру үшін өзімен жалғыз болу, қоршаған шындықтан біраз уақыт ажырату, перделердің артындағы диванға жасыру немесе құрғақ таспалы жаңбырдың әсерінен ләззат алу мүмкіндігі үлкен маңызға ие. Сонымен қатар, "теріс эмоциялар Банкі" арнайы құралдарының көмегімен "барлық жамандықты жасырыңыз" қорапшасын, "айқайларға арналған" шыныаяқты шашыратуға болады
сүйікті кітаптарыңызды, пейзаждар мен күлкілі суреттері бар альбомдарды немесе жарқын жұмсақ жастықшаларды, ойыншықтарды қарап, жағымсыз эмоциялар мен жағымды нәрселерді толтырыңыз.
"Құрғақ жаңбыр" құралы эмоционалды жағдайды реттеудегі таптырмас көмекші болып табылады. Бұл көп функциялы және көптеген сезім мүшелеріне әсер етеді. Сатин таспалары су ағындары сияқты төмен түседі; оларға қол тигізуге, қолдарына өтуге жағымды, сіз оларды бетіңізге тигізіп өтуге болады. Түрлі-түсті "ағындар" сезімтал Сезімдерді ынталандырады, кеңістікті және сіздің денеңізді осы кеңістікте қабылдауға көмектеседі.
